一是加大教師招聘力度，推進師資合理配置。加大新教師招聘力度，著力提高音體美等緊缺學科教師招聘比例，每年新增教師優先滿足農村薄弱學校需求，逐步實現城鄉學校師資隊伍的均衡配置。近五年，面向全國公開招聘新教師數列青島各區市之首，其中90%補充到農村學校，極大改善了農村教師學科和年齡結構。

二是完善互動交流機制，為薄弱學校“換血”。建立城鄉干部教師交流制度，從城區優質學校選拔優秀人才到農村中小學擔任領導干部，從農村薄弱學校選派干部教師到城區優質學校掛職鍛煉，把城區先進的教育理念、科學的管理方法傳導給農村學校，提升農村學校管理水平。依托教育集團、教育共同體、教育聯盟等方式，實行集團內干部教師互動交流制度，各校中層干部相互掛職，教師實行同學科“一對一結對互補”，實現優勢學科和弱勢學科的互補共進。

三是實施支教幫扶工程，為偏遠學校“造血”。城區優質學校選拔優秀骨干教師到農村偏遠學校支教，有效緩解了偏遠學校的師資壓力，促進了農村學校教學水平提升。把教研工作重心下移到基層，著眼于幫助農村偏遠學校解決辦學中的實際困難，城區學校結對幫扶農村學校，共同選擇科研課題、分擔科研任務、分享課題成果，構建起“城鄉聯動”的同步教研機制。