一是與校園文化相融合，營造傳統(tǒng)文化氛圍。山海天旅游度假區(qū)各學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容與本校的地域、歷史、師資、人文資源等相結(jié)合，選擇適合本校的一項(xiàng)或多項(xiàng)傳統(tǒng)文化作為切入口，打造校園文化特色，著力營造濃厚的文化育人氛圍。如今，書法、戲曲、陶藝、詩教、武術(shù)、茶文化等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目已在山海天校園內(nèi)生根、生長、開花，山海天各學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)了百花爭艷、亮點(diǎn)紛呈。

   二是與節(jié)日活動(dòng)相融合，凸顯和繼承傳統(tǒng)文化。各學(xué)校自編傳統(tǒng)節(jié)日課程，確定每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化教育主題，對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵進(jìn)行充分挖掘。以春節(jié)、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日文化契機(jī)，廣泛開展“我們的節(jié)日”等系列主題教育活動(dòng)，通過美文朗誦、詩歌創(chuàng)作、書法繪畫等比賽，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。

   三是與課程教材相融合，滲透和推薦傳統(tǒng)文化。各學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，引導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中充分挖掘和展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化篇章中的各種道德因素，選擇適合學(xué)生消化、吸收的傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，有效滲透傳統(tǒng)美德教育。在教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神扎根在學(xué)生心靈深處并以此為基礎(chǔ)構(gòu)造自己的精神家園，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德和民族精神。除此之外，全區(qū)各學(xué)校還依據(jù)校情編寫鄉(xiāng)土教材、校本教材，共開發(fā)校本課程200多門，進(jìn)一步拓展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的陣地。

   四是與社會(huì)實(shí)踐相融合，學(xué)以致用。各學(xué)校依托本地自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源，遴選確定了一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地。從今年起，山海天各中小學(xué)每學(xué)年至少安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓中小學(xué)生走出校園，讀萬卷書、行萬里路、知天下事，拓展傳統(tǒng)文化育人途徑。（日照市教育局）