平度市實施集團化辦學強力推進義務教育學校優質均衡發展

平度市教體局建立五項機制保障實施集團化辦學，強力推進義務教育學校優質均衡發展。

一是建立現代學校管理機制。教育集團成立集團理事會，集團內人、財、物、事在相對獨立的前提下由集團理事會統籌調配、統一管理，教育集團按《章程》運行，通過管理重構、資源重組、文化重建等實現管理互通、師資共享、研訓聯動、質量同進，帶動農村學校、薄弱學校、新建學?？焖侔l展。

二是建立現代干部教師管理機制。建立集團內學校之間教師、干部的交流和輪崗制度，優化教師資源配置，實現教師隊伍的有序流動。龍頭學校輸出管理干部和骨干教師到成員學校，有計劃地從成員學校遴選優秀后備干部到龍頭學校掛職鍛煉、頂崗工作。

三是建立經費保障機制。市財政每年設立集團化辦學專項資金，支持教育集團發展。主要用于教育集團干部教師培訓、教育教學研究、交流干部教師生活交通補貼、教育集團發展、硬件投入、扶持薄弱成員學校等。

四是建立督導評估機制。制定教育集團綜合評估指標體系，加強對集團辦學情況的定期監測和綜合評估，并以適當方式引入社會的評價和監督，確保教育集團的“軟實力”及社會認可度。

五是建立再生機制。教育集團組建后運行周期原則上是3年，3年內龍頭學校通過輸出管理、師資、教學教研、文化等優質資源提高成員學校的教育質量、師資水平和社會聲譽。若成員學校教育質量、師資水平和社會聲譽獲得社會認可，鼓勵其在一定條件下脫離集團，利用其品牌（或特色）和優質教育資源組建新的教育集團，持續拓展優質學校資源增量。

平度市教體局深入貫徹落實《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》和省市有關文件精神要求，積極推進平度市委“1133”工作體系和“全面攻堅年”部署，在前期多次考察、多次調研、多方論證的基礎上，堅持“試點先行、穩步推進，以城帶郊、最終到鄉”的原則，建南京路小學、廣州路小學、第二實驗小學、實驗中學、杭州路中學為龍頭學校的五個教育集團，進行集團化辦學試點工作。2月25日，教育集團化辦學正式啟動，各集團學校迅速召開推進會，探索教育體制改革的新模式，全方位凝聚集團化辦學的強大合力。