平度市積極推進實施鄉村教育振興計劃，推進城鄉均衡發展，使鄉村學校在辦學條件改善提升、加強管理標準化建設、提升教育教學質量、打造特色校園文化和營造良好育人氛圍方面取得積極成效。

一是辦學條件不斷完善，營造良好學習氛圍。科學合理配置義務教育資源，推進義務教育學校標準化建設，促進義務教育均衡發展。堅持問題導向，立足安全防范，確保校園及周邊安全有序，利用教師會議和學生主題班會組織廣大師生開展安全和法制宣傳。定期組織師生開展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護能力，營造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。

二是嚴格日常管理，制度規范行為。堅持“依法治校，規范管理，以人為本”的原則，制定系列規章制度，并出臺相應的考核細則，發揮管理的長效機制。一方面抓好學生法律知識的學習，另一方面通過日常規范管理、文明班級、愛國主義系列教育，逐步增強學生的法治觀念，促進學校的精神文明建設，學生樹立了正確的三觀。學校建立法律顧問制度，在重大決策、重要合同簽定等活動中引入法律顧問，進行合法性審查。

三是堅持以教育教學質量為中心。全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。落實課程方案，推進課程實施，全面落實國家課程，開全地方課程，開發特色校本課程，挖掘明村西瓜、藍莓、圣女果種植優勢，開展跨學科主題研究課學習。依托“全國紅軍小學”等品牌，傳承紅色基因教育。

四是豐富校園文化，優化育人環境。豐富走廊文化，設置海洋文化、名言警句、師生美術書法作品等板塊，讓每一面墻壁“說話”，達到潤“生”細無聲。明村小學與平度市新華書店合作組建成立了平度市農村第一家校內書店--明村小學三味書屋，拓展師生知識面，營造良好的學習讀書氛圍和校園文化。

五是創設和諧育人氛圍。組織教師學習《教師法》《教師職業道德》，學習先進教師事跡，積極回應群眾訴求，對違規補課在職教師、體罰或變相體罰學生等行為實行“零容忍”。貫徹落實新《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，形成好學風、好班風，好校風。健全對留守兒童、困難家庭兒童、隨班就讀輕度殘疾兒童、送教上門兒童等關心關愛機制，因材施教，扎實開展好“萬名教師訪萬家”等工作。通過家長會、家長駐校、家長開放日、家庭教育經驗談、實施家長進校園“九個一”行動等不斷增強家校合育成效。