為貫徹落實黨的教育方針，健全義務教育課程體系，全面提升人工智能課程實施水平，近日，青島市教育局正式發布《中小學人工智能課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》），這是全國首個中小學人工智能課程指導綱要。

近年來，按照“山東龍頭、國內一流、全球影響”的部署，青島在全國率先提出實現中小學生人工智能課程全覆蓋。構建“1+4+100N”試點體系，發布《青島市人工智能教育實施意見》，召開人工智能教育聯盟大會，成立聯盟，推動人工智能教育發展部署。投入7000余萬元，建設人工智能超算中心，為人工智能課實施提供算力。全市近700所小學每月開設一節人工智能教育啟蒙課（小學1-3年級），在全國率先實現了人工智能教育啟蒙課程普及。在其他年級（初高中畢業年級除外）采取常規授課模式，每月至少安排2課時普及課程，已惠及全市近300所學校的6萬余名學生。

人工智能教育落地的關鍵在于課堂應用，為切實保障人工智能教育落地實施，青島市教育局與南京師范大學合作，歷時一年編制了全國首個面向中小學的人工智能課程指導綱要，《綱要》共六部分，包括課程性質與基本理念、課程目標、課程結構、課程內容及其要求、課程實施、課程保障等。《綱要》在內容設計上重點突出五個方面：

一是堅持以人為本的課程觀，培養能夠適應智能社會發展的合格公民。《綱要》全面落實立德樹人根本任務，推進人工智能發展的工具理性與價值理性融合，更加注重完整人的培養；堅持以人為中心，注重人工智能發展的科學性和人文性，引導學生擁抱技術的同時審慎地看待人工智技能，讓人工智能更好地造福人類。

二是設置系統、多元課程結構，滿足學生多樣化需求與發展。課程結構的設置遵循中小學生身心發展規律和人工智能與教育發展趨勢，結合教育各階段、各層次特點，設置體現層次性、多樣性、系統性和選擇性的人工智能技術課程，籌推動人工智能領域人才儲備與培養。

三是打造基礎性與時代性并重、開放共享的課程內容，提升教育質量、促進教育公平。基礎教育階段人工智能課程要緊扣四大學科核心概念及其社會影響，結合國內外人工智能技術前沿發展成果，充分發揮部分地區科技創新人才和資源匯聚的優勢，打造高質量、適用性強的工智能課程內容，引導學生掌握必備的人工智能學科素養和技能。

四是堅持以問題與實踐為導向的課程實施方式，促進學生綜合實踐能力的發展。課程實施考慮到人工智能學科特點和實際學情，倡導以實踐活動為載體、多元化教學策略。通過有意義的項目激發學生合作協商、科學探究、手腦并用，運用計算思維形成解決問題的方案，并積極參與到智能技術支持的交互性、真實性的學習活動中，體驗完整的問題解決過程。

五是構建鼓勵創新，促進發展的多元、智能評價體系。課程評價以素養發展體系為依據，利用多元方式、智能工具跟蹤學生的學習過程，采集學習數據，及時反饋學生的學習狀況，改進學習，優化教學，評估學業成就與素養提升；同時營造容錯善思、從錯誤中學習的氛圍，促進學生核心素養的提升以及品格的完善。