教育部 人力資源社會保障部關于加強中等職業學校校園文化建設的意見

教職成〔2010〕8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局），各計劃單列市教育局、人力資源社會保障（人事、勞動保障）局，新疆生產建設兵團教育局、人事局、勞動保障局：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）精神，落實教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》（教職成〔2009〕11號），現就加強中等職業學校校園文化建設提出以下意見。

一、加強中等職業學校校園文化建設的總體要求

（一）充分認識加強中等職業學校校園文化建設的重要性。校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校精神、學校活動、學校秩序和學校環境的集中體現，具有重要的育人功能。加強中等職業學校校園文化建設，對于貫徹落實黨的教育方針，優化育人環境，促進中職學生全面發展具有十分重要的意義。

（二）明確加強中等職業學校校園文化建設的指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，弘揚社會主義先進文化，建設平安、健康、文明、和諧校園，推動學校形成務實向上的校園文明風尚，建設體現社會主義特點、時代特征和職業學校特色的校園文化，促進學生全面發展和健康成長。

（三）中等職業學校校園文化建設要堅持以下基本原則：

——育人為本的原則。校園文化建設要以育人為目標，充分發揮校園文化的導向、陶冶、凝聚、約束的教育作用。

——師生主體，校企共建的原則。師生員工是校園文化建設的主體，要充分發揮學校、行業、企業的各自優勢，共同建設校園文化。

——貼近社會，貼近職業，貼近學生的原則。認真分析研究學生的思想實際和生活實際，結合專業培養目標要求，體現民族文化特點、體現行業、企業文化特征，體現時代精神，開展學生喜聞樂見、富有成效的教育教學活動。

——繼承與創新相結合的原則。繼承學校優秀文化傳統，適應職業教育發展的新需要，不斷創新，跟上時代的步伐。

二、扎實推進中等職業學校校園文化建設

（四）全面加強校風、教風、學風建設。要在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，弘揚社會主義先進文化，把社會主義核心價值體系融入學校教育教學、管理服務、實踐活動的全過程，通過多種形式，建設務實向上、積極進取、敬業樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風。要深入開展師德師風教育，提高教職員工的綜合素質和育人能力，建設熱愛職教、關愛學生、為人師表、教書育人、鉆研業務的教風。要加強學生思想道德教育和文明行為習慣養成，嚴格班級和教學秩序管理，建設知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能的學風。要提煉體現學校特色和學校精神的校訓，精心設計校徽，創作校歌。

（五）廣泛開展豐富多彩的校園文化活動。要把學生思想道德教育和綜合職業能力培養有機融入各項活動之中，開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。積極組織“弘揚和培育民族精神月”宣傳教育活動和“文明風采”競賽等活動。要充分利用重大節慶日、民族傳統節日，開展愛國主義教育、民族團結教育。結合開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等，開展特色鮮明的主題教育活動。加強對學生社團和課外興趣小組的指導和管理，開展有益于學生身心健康的多種活動。定期組織師生參觀德育基地、生產性實訓基地，瞻仰革命圣地，祭掃烈士墓，參觀名勝古跡；組織學生參加公益活動、志愿服務等社會實踐活動，提高學生的自我教育能力和社會實踐能力。

（六）高度重視校園自然環境和人文環境建設。加強校園自然環境建設，完善校園文化活動設施。校園的整體環境要做到功能齊全、安全有序、節能環保、室外綠化、室內美化、環境凈化。重點加強校園人文環境建設，體現社會主義特點和時代特征，積極吸納優秀的地域文化、民族文化和行業、企業文化，結合學校特點，突出專業培養目標，集中反映學校的辦學理念和學校精神。充分發揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業場景的宣傳作用和校訓、校徽、校歌、校報及校史等對學生的激勵作用。精心布置各種場所，張貼富有職業特色的標語、名言以及勞動模范、創業典型、技術能手、優秀畢業生的畫像，建造具有專業特色的雕塑、碑銘等，使校園的一草一木、一磚一石都有利于學生明確職業發展方向，增強就業創業信心。

（七）積極推動優秀企業文化進校園。積極推進校企合作，引進和融合優秀企業文化，促使學生養成良好的職業道德和職業行為習慣，幫助學生順利實現從學校到企業的跨越。加強學校教室環境建設，使之成為職業氛圍濃厚、專業特色鮮明的學習場所。重視實習實訓基地環境建設，通過展示企業生產、經營、管理、服務一線的紀律、規范、流程，展示學生在實習實訓中的優秀成果，展示行業勞動模范和學校優秀畢業生的事跡，加強學生的職業養成訓練，增強學生立志成才的信心。培養學生樹立牢固的職業意識，提高學生適應未來工作環境的綜合素質和職業能力。

（八）充分發揮校園網絡的育人作用。學校要根據網絡特點，按照網上信息傳播規律，加強網上正面宣傳，建設融思想性、職業性、知識性、服務性于一體的校園網絡文化平臺，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，為師生創造良好的網絡文化氛圍。要加強對校園網站的管理，重點加強對校園網電子公告欄、留言板、貼吧、聊天室等交互欄目的管理，規范上網內容，杜絕各種違法有害信息在校園網上傳播。要教育師生自覺遵守網絡法規及有關規定，文明上網、依法上網。要密切關注網上動態，了解學生思想狀況，加強網上與學生的溝通與交流。

三、加強中等職業學校校園文化建設的領導、管理和保障

（九）加強對校園文化建設的領導。各地教育行政部門和人力資源社會保障行政部門要會同有關部門結合本地實際，制訂切實可行的校園文化建設規劃，建立切合實際的校園文化建設評估指標體系，定期開展校園文化建設的指導與檢查，將校園文化建設工作作為對學校綜合考核的重要指標。對成績突出的單位和個人及時給予表彰獎勵。學校領導班子要把校園文化建設列入議事日程，統籌規劃，組織實施校園文化建設，充分發揮學校黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的作用。

（十）加強對校園文化建設的管理。學校要完善各項管理制度，加強對師生員工的教育和管理，加強對校園活動、校園設施、校園秩序和學生社團等的管理，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響，堅決禁止在學校傳播宗教。加強校園內部安全保衛工作，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校穩定的事端。積極爭取家長和社會各方面力量支持參與校園文化建設。

（十一）加強校園文化建設的保障工作。學校主管部門要為學校校園文化建設提供必要的經費支持。學校要把校園文化建設經費列入預算，保證各項工作順利開展。各級教育督導部門要把校園文化建設作為學校建設的重要內容，納入中職學校綜合督導評估體系。教育科研部門和學校要加強對校園文化建設的理論研究，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措。

各地教育行政部門、人力資源社會保障行政部門及中等職業學校要根據本意見，結合實際，制定具體實施意見或細則。

教育部

人力資源和社會保障部

二○一○年五月二十日