青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃

為深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，全面提升中小學生的綜合素質，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，現結合我市實際制定本行動計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，全面落實黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，把中華民族偉大復興作為重要使命，踐行社會主義核心價值觀，樹立科學的教育質量觀、學生中心觀、全面成才觀，培養具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚勞動和具有社會責任感、創新精神、實踐能力的德智體美勞全面發展的合格學生，為學生終身發展奠定堅實基礎。

二、工作目標

實施一項體育技能、一項藝術才能、一本書、一篇日記、一次勞動、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學、一次志愿服務等“十個一”項目，讓每一位學生立足基礎，培養興趣，開發潛能，養成習慣，受益終身。進一步豐富素質教育的內涵，建立和完善以促進學生綜合素質提升為統領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發展的教育體制機制和良好的社會氛圍。

三、基本原則

（一）因地制宜與因校制宜原則。各區市和學校要根據不同區域、不同學校、不同學段及生源構成和學生家庭特點，以“十個一”項目為基礎，尊重學生身心成長規律，尊重基層首創，因地制宜，因校制宜，不限于“十個一”項目的內容，鼓勵區市創新、學校創新，進一步豐富“十個一”項目內容。

（二）內涵發展與特色發展原則。將“十個一”項目納入課程體系，根據學校特色，加強校本課程建設，將“十個一”項目與教育教學密切結合，與傳統項目密切結合，與特色教育密切結合，形成校校有特色、班班有特點、生生有特長的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

（三）全面發展與個性發展原則。“十個一”項目的實施是落實學生德智體美勞全面發展的具體措施，要面向全體學生，在普及和共同發展的基礎上，突出特殊稟賦學生的發現和培養，通過建立完善課程超市等措施，因生制宜，讓學生有更多課程和項目選擇可能，使學生的特長在各學段得到有效銜接和提升，讓優異的孩子脫穎而出。

四、重點任務

（一）學會一項體育技能

學生在校期間自主選擇學習兩至三項體育運動技能，包括球類、游泳、跳繩、武術等，熟練掌握其中一項受益終身的體育運動技能。讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。牢固樹立健康第一的理念，開齊開足體育課程，通過體育課、運動隊、陽光體育一小時活動及舉辦班級和學校體育聯賽、運動會、體育節等，為學生提供多種形式的體育運動技能學習和比賽的機會。

（二）掌握一項藝術才能

學生在校期間自主選擇學習一至兩項藝術才能，包括樂器、戲劇（表演）、戲曲、舞蹈、美術或工藝制作等，熟練掌握其中一項受益終身的藝術才能。學校堅持以美育人、以文化人，提升學生的審美和人文素養。結合自身和地域民間文化特色，根據學段特點，構建校本課程，深化藝術課程教學改革，建設不同層次的藝術社團、興趣小組等，通過舉辦班級或學校藝術節、專場藝術展演、重大節慶匯報演出等形式，為學生藝術才能的學習和展示提供多種平臺和機會。農村地區要充分挖掘當地豐富的民間文化資源，研制開發簡便易學、適合農村地區學生的藝術項目。

（三）精讀一本書

學生每月精讀一本有助于成長的紙質書。培養自主閱讀、熱愛讀書的好習慣，將其與個人成長、情感體驗、感悟體會相結合。學校要結合實際定期給學生推薦符合學生學段特點和年齡要求的閱讀書目，對于推薦書目以外的書籍應當提供必要的選擇指導。學校要挖掘潛力，成立讀書角、閱讀吧、讀書小組，舉辦讀書沙龍、閱讀征文比賽等活動，組織學生開展不同形式的閱讀分享，給予學生必要的閱讀指導，創造條件組織親子閱讀，實現優秀作品感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。

（四）記好一篇日記（周記）

學生要堅持把所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。培養學生記日記（周記）的習慣，進一步豐富學生的語匯，鍛煉語言和文字表達能力。同時，引導學生通過日記（周記）抒發情感，涵養心性，促進身心健康發展。學校組織教師對低年級和記日記（周記）有困難的學生給予必要的指導，培養學生與父母日常交流的習慣。鼓勵小學一二年級學生用文字、圖形、符號等多種方式記錄自己每天的觀感。學校在尊重隱私的前提下定期組織學生日記（周記）分享交流，開展班級、年級、學校各種形式的優秀日記（周記）展、學生日記（周記）美文賞析等。

（五）參加一次勞動

學生每月參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動活動。通過勞動，掌握勞動技能，培養創新思維和實踐能力，開發自身職業潛能。學校根據學生學段特點，明確學生參加日常勞動、家務勞動、校外勞動實踐等的要求，結合實際情況設置勞動周或校內義務勞動崗，創造條件與社區、企業、商店、農場等合作開展師生勞動日。鼓勵家長自行安排高年級學生參加社會勞動實踐活動。要弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗。

（六）演唱一支歌曲

學生每學期能用優美的聲音和飽滿的情緒至少演唱一支優秀的歌曲。通過聲情并茂的演唱，學習正確的發聲方法，學會識譜，理解歌曲思想，體會豐富的情感。學校要以教材歌曲為主為學生提供選擇，加強音樂課堂教學改革，積極嘗試歌唱課的長短課教學、大小課教學、水平相近的學生跨年級分層授課等教學改革模式。要結合重要節日、主題教育活動等開展班級、年級、學校、區市的歌詠比賽、合唱展演等活動，為學生提供更多的表演和展示機會。讓學生在歌聲中培養對演唱的興趣，不斷提升鑒賞美的能力。

（七）誦讀一首詩詞

學生每天大聲誦讀一首詩詞。通過誦讀活動，提升閱讀、感悟作品的能力和語言文字表達能力。學校要將誦讀詩詞有機地融入到課堂學習、晨讀、課前五分鐘朗讀等活動中，創造性的開設吟誦課、朗誦課等，建立各種形式的朗誦、吟誦社團，整合社會資源，申辦吟誦基地等,拓寬學生參與體驗、學習實踐的途徑。定期組織并推薦優秀學生參加班級、學校、區市的詩詞誦讀比賽活動，為學生提供更多的展示機會。在經典美文誦讀中感受傳統文化、人生哲理，培養家國情懷，豐富自身的精神世界，陶冶道德情操。

（八）進行一次演講

學生每學期在班級、學校和社會上組織的各種活動中做一次演講。通過演講準確表達自己的思想，提升思維邏輯和清晰表達能力，凈化思想、陶冶情操、感化心靈，樹立自信心。學校應當將演講有效地滲透到課堂教學、團隊活動、主題班會等活動中去，定期組織班級、年級、學校等層次的演講比賽活動，加強對學生演講技能和演講素養的指導。鼓勵并推薦優秀學生積極參加區、市組織的各類演講活動。

（九）參加一次研學

學生每學期參加一次研學活動。引導學生在研學活動中熟知鄉土鄉情，感知傳統文化，感受祖國和生活的美好，增強對堅定“四個自信”的理解與認同，樹立社會責任感，培養適應未來的關鍵能力，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康發展。學校要統籌安排好學生研學活動，按照小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的原則有序組織開展。研學活動要有深度廣度，有組織有指導，盡可能采用小組合作的方式，采取學生設計為主教師指導為輔的方式，注重研學的研究性、延續性。提倡家庭和社會參與，以家庭為單位的研學。

（十）參與一次志愿服務

學生每學期參加一次志愿服務活動。引導學生將服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合，加深對公民責任、義務的認識和理解，樹立服務國家、社會、他人的責任感。學校要結合實際和學生年齡特點。制定年度志愿服務工作計劃，確定每學年志愿服務總時數，同時為學生提供社區、環境保護、關愛自閉癥患兒、關愛新市民子女、敬老助老等多種可選擇的校內外志愿服務活動項目。學校要鼓勵學生自己發起或參加社會上的各種志愿服務活動，并與家庭一起參與。學生參加志愿服務活動，由學校團、隊組織予以認定記錄，并將參加情況納入市志愿服務體系。

五、保障措施

（一）強化落實，扎實推進，科學有效地實施行動計劃。各區市和學校要充分理解行動計劃實施的重要意義，要根據本單位實際情況組織好“十個一”項目實施工作；各學校要根據基本原則制定符合本校實際的具體實施方案，做到一校一案。市教育局將建立“十個一”項目管理信息平臺，制定全市中小學生“十個一”項目素質成長手冊，全程記錄“十個一”項目實施推進情況。各區市和學校要在每學期末，通過學生個人記錄、同學之間互評、指導教師評定等級等手段，客觀填寫“十個一”項目素質成長手冊，納入學生綜合素質評價內容。各單位要在“十個一”項目的實施推進中及時發現典型，總結經驗。要對所轄學校落實情況進行年度考核，及時通報，引領計劃有效實施。市教育局將通過觀摩、交流等多種形式推廣各區市和學校的創新經驗。

（二）深化改革，創新課程，全面提升項目的實施質量。各區市和學校要把行動計劃的實施與推進課程改革，發展學生核心素養緊密結合起來，進一步梳理和明確各學段、各學科具體的育人目標和素質要求，加強學段銜接和學科融合，將項目實施有機融入課程改革之中，使項目實施與課程改革得以相互促進。加強課程資源整合，構建開放課程體系，推動城鄉間、學區內、學段間、普職間的項目協同發展。推進課程改革的個性化、信息化和國際化，增強學生的可選擇性和學習的便捷性。將“十個一”項目與學生綜合素質評價、學生體質健康測試、學生藝術素質評價等評價體系有機結合，根據項目的推進情況，逐步將誦讀、演講等納入語文學科考試必選內容之一；將游泳、武術、跳繩、唱歌、繪畫、戲劇（戲曲）項目納入體育、藝術中考必選內容之一。

（三）整合資源，營造氛圍，構建行動計劃實施的長效機制。市及區市教育部門圍繞“十個一”項目定期組織形式多樣的比賽或展演活動，為實施“十個一”項目提供交流展示平臺。市教育局將建立全市“十個一”項目人才庫，為學校、學生選擇學習項目、學習內容提供師資保障和資源保證。“十個一”項目信息平臺的內容將向家長一對一開放，家長可隨時查看、了解孩子個性發展的過程，引導家長樹立科學的育人理念，支持鼓勵家長積極參與項目實施和志愿服務。積極推動社會資源開放，加強學生社會實踐基地建設，推進社會場館向中小學生免費開放工作。發揮社會行業協會和企事業單位在“十個一”項目實施中技術和資源的支持作用。發揮媒體作用，積極宣傳正確的育人觀和科學的教育理念，努力營造全社會理解、關心和支持中小學生“十個一”項目開展的良好育人氛圍。