青島市教育局關于加強中小學國際理解教育的指導意見

為加快推進中小學國際理解教育，豐富教育國際化內涵，提高教育國際化質量，提升廣大中小學生的國際素養，現就在全市加強中小學國際理解教育提出如下意見。

一、指導思想

以教育國際化推動教育多元化、特色化、現代化發展，圍繞建設宜居幸福的現代化國際城市的發展目標，堅持世界眼光、國際標準，發揮本土優勢，以“民族情懷 世界眼光”為核心，從認知層面、理解層面、行動層面開發國際理解教育課程，幫助學生在認同自我和本民族文化的基礎上，尊重和理解不同民族、地域、國家的文化，與不同文化背景的人進行有效交往，具有尊重差異、理解多元、接納吸取、合作共享的國際素養。2017年，建成20所中小學國際理解教育示范校。到2020年，建設100所國際理解教育特色學校，全面提升青島的教育國際化水平和影響力。

二、主要措施

（一）多渠道加強宣傳推介，推動國際理解教育深入開展。以弘揚社會主義核心價值觀為前提和基礎，把國際理解教育作為校園文化建設的重要內容，利用校園網、宣傳欄、微信傳媒等平臺，多渠道宣傳介紹國際理解教育重要意義和主要內容。

（二）加深國際理解教育與學科教學深度融合，提升國際理解教育內涵。堅持將學科教學滲透作為國際理解教育主渠道，提高學科教師國際理解教育意識。教師要充分挖掘、拓展、整合現有學科課程中能夠作為國際理解教育載體的內容，將世界歷史、人文、環境、國際關系等具有國際性特征的課程作為通識知識，探索與實踐在不同學科教學中滲透國際理解教育，提升學生國際理解能力和素養。

（三）自主開發與合作引進相結合，構建國際理解教育課程體系。基于青島本土特色和學校特色發展的現狀，結合學生年齡水平和認知特點，合理設定各學段開展國際理解教育的課程目標，整合資源，開發國際理解教育校本課程。支持有條件的學校與國內外教育機構合作開發或引進國際理解教育課程。支持中小學校與國外學校建立“友好學校”等，開展廣泛的課程交流。支持普通高中學校在課程建設中充分借鑒英國高中A-Level課程、美國大學預修AP課程、國際預科證書IB課程等國際課程體系。支持中小學校聘請優秀的外籍教師任教，利用在青海外留學歸國人員和高校外國留學生資源，合作開展國際理解教育活動。

（四）創新國際理解教育活動載體，豐富國際理解教育活動體驗。開展國際理解教育的研究性學習和主題實踐活動，充分發揮校本課程、社團活動等的優勢，引導學生理解和踐行“尊重、包容、和平、公正、合作”等國際理解教育核心價值理念。鼓勵中小學校借助互聯網平臺，開展形式多樣的基于網絡的交流活動。鼓勵中小學校積極參加海外訪學修學，參加國際青少年模擬聯合國峰會、英特爾國際科學與工程大獎賽、環境小碩士項目等具有廣泛影響的國際青少年交流、比賽和文化體驗等活動。支持中小學校創辦有影響力的國際理解教育論壇和“一帶一路”國家之間的青少年文化交流活動。

三、組織實施

（一）健全機制。各區（市）和學校要建立本地本校國際理解教育工作組織、人員和經費等保障機制。考察學習先進城市國際理解教育經驗,匯聚國際理解教育資源。把國際理解教育納入督導評估。

責任單位：基教處、督導室、各區（市）教體（育）局

（二）科研引領。遴選部分學校（詳見附件）重點開展國際理解教育課題研究。組織指導課題研究學校制定研究方案，以課題為引領開展實踐探索，形成國際理解教育特色。與高校和科研院所合作，開展國際理解教育質量評價研究，逐步形成符合中小學特點的質量評價體系。

責任單位：教科院、基教處、各區（市）教體（育）局

（三）強化師資。把國際理解教育納入中小學教師培訓內容，提高教師實施國際理解教育的能力和水平。加大各學科教師國內外學習交流的力度，建設一支具有國際視野、掌握國際先進教育理念和育人方式的校長和教師隊伍。各區（市）和學校要加大外籍教師的聘用力度，健全教師境外培訓管理機制。

責任單位：人事處、國際處、各區（市）教體（育）局

（四）宣傳推廣。各級教育行政部門和學校要及時總結國際理解教育的成功經驗，適時開展國際理解教育主題展示和交流活動，推廣成果，發揮示范帶動效應。發揮教育信息化的優勢，通過同步課堂、電子書包、應用軟件、教育云平臺等信息化手段，實現資源共享，擴大國際理解教育的受益面。