青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)教育信息化逐步呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、智能化、智慧化特征，我國(guó)教育信息化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。為貫徹教育強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略部署，落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《山東省教育信息化“十四五”規(guī)劃》《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動(dòng)計(jì)劃》《青島市中小學(xué)智慧校園示范校建設(shè)應(yīng)用指南（試行）》等文件要求，以數(shù)字化支撐引領(lǐng)教學(xué)深層次、系統(tǒng)性、全方位變革創(chuàng)新，推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的新特征、新趨勢(shì)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以促進(jìn)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)增效和提高人才培養(yǎng)水平為目標(biāo)，開(kāi)展數(shù)字助教、助學(xué)、助評(píng)，推動(dòng)我市教育數(shù)字化發(fā)展，構(gòu)建與新時(shí)代人才需求、個(gè)體發(fā)展需求相適應(yīng)的教學(xué)生態(tài)，助力青島教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

到2025年，我市數(shù)字化教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)空間融合發(fā)展。市區(qū)兩級(jí)教育平臺(tái)功能健全，應(yīng)用服務(wù)“一號(hào)登錄、一網(wǎng)通管”。數(shù)字教學(xué)資源豐富、系統(tǒng)、精準(zhǔn)，滿(mǎn)足教學(xué)多種場(chǎng)景應(yīng)用需求。師生數(shù)字素養(yǎng)明顯提升，推動(dòng)教學(xué)方式、方法改革創(chuàng)新。數(shù)字化賦能教學(xué)體制機(jī)制基本健全，構(gòu)建“家校社協(xié)同、政企研合作”共同推進(jìn)的良好生態(tài)。形成一批青島特色的教育數(shù)字化應(yīng)用樣本，打造30所數(shù)字化賦能教學(xué)標(biāo)桿校。

三、 重點(diǎn)任務(wù)

（一）優(yōu)化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，加快學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1.推動(dòng)數(shù)字化環(huán)境覆蓋。按照《青島市中小學(xué)智慧校園示范校建設(shè)應(yīng)用指南與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，以立足教學(xué)需求、有效解決問(wèn)題、提高教學(xué)效益為導(dǎo)向推動(dòng)學(xué)校軟硬件設(shè)施優(yōu)化升級(jí)，完成教育網(wǎng)絡(luò)完善和迭代升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)高質(zhì)量覆蓋。促進(jìn)學(xué)校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)對(duì)教學(xué)改革創(chuàng)新的支撐作用。2023年全市評(píng)選100所智慧校園建設(shè)應(yīng)用示范校，2024年全市50%的中小學(xué)校達(dá)到智慧校園建設(shè)應(yīng)用要求，2025年全市中小學(xué)校進(jìn)入智慧校園建設(shè)應(yīng)用新階段。

2.規(guī)范教育裝備配備標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化《青島市普通中小學(xué)教育裝備配備標(biāo)準(zhǔn)（2020版）》，結(jié)合教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等功能場(chǎng)所數(shù)字化、智能化改造項(xiàng)目進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校開(kāi)展特色數(shù)字化環(huán)境建設(shè)提供參考，以教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。建立教育裝備使用培訓(xùn)、實(shí)例示范、安裝配置“三同步”工作遵循，保障硬件及技術(shù)服務(wù)教學(xué)實(shí)際需求。推進(jìn)多元終端互聯(lián)兼容、終端

與數(shù)字資源匹配適用，保障教育終端綠色健康、安全可控、使用便捷。

（二）完善系統(tǒng)平臺(tái)搭建，匯聚優(yōu)質(zhì)功能與工具

3.促進(jìn)平臺(tái)互聯(lián)互通。遵循“兼顧集約建設(shè)、鼓勵(lì)特色發(fā)展”原則，市域內(nèi)教育類(lèi)平臺(tái)、系統(tǒng)按照青島教育e平臺(tái)接口標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)并統(tǒng)籌接入。強(qiáng)化上級(jí)系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)平臺(tái)、系統(tǒng)橫向融通、縱向貫通、成果共享、推廣便捷。按照“平臺(tái)建設(shè)分級(jí)負(fù)責(zé)、中小學(xué)校應(yīng)用為主”要求，市區(qū)兩級(jí)持續(xù)優(yōu)化區(qū)域教育類(lèi)平臺(tái)功能建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教學(xué)工具、功能版塊整合匯聚，為中小學(xué)校教學(xué)提供“平臺(tái)+資源”一站式服務(wù)。加強(qiáng)系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)據(jù)的跟蹤分析和綜合挖掘，推動(dòng)基于數(shù)據(jù)支撐的學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展評(píng)價(jià)，探索構(gòu)建學(xué)生、教師成長(zhǎng)數(shù)字畫(huà)像，促進(jìn)教育管理科學(xué)決策。

4.鼓勵(lì)區(qū)校特色創(chuàng)新。鼓勵(lì)有條件的區(qū)校根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，突出實(shí)用實(shí)效，培育數(shù)字化賦能“教、學(xué)、評(píng)”典型項(xiàng)目。推行“一項(xiàng)成熟、全市共享”機(jī)制，按照區(qū)（市）校申報(bào)、專(zhuān)家論證、試點(diǎn)應(yīng)用、組織培訓(xùn)、全面推廣流程，對(duì)“好用、易用、常用”的系統(tǒng)、軟件或智慧教學(xué)工具進(jìn)行重點(diǎn)扶持和品牌打造并依托青島教育e平臺(tái)在全市推廣，優(yōu)秀項(xiàng)目案例同步納入我市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)工作成果。實(shí)施數(shù)字化賦能教學(xué)標(biāo)桿校創(chuàng)建工程，2023年到2024年，市區(qū)統(tǒng)籌教育專(zhuān)家、教研科研、名師名校長(zhǎng)等人員加強(qiáng)培育指導(dǎo)，2025年全市評(píng)估認(rèn)定30所數(shù)字化賦能教學(xué)標(biāo)桿校。

（三）融通優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，支持教學(xué)多場(chǎng)景應(yīng)用

5.加強(qiáng)資源系統(tǒng)建設(shè)。引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)統(tǒng)籌使用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)與市區(qū)校多級(jí)平臺(tái)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教師備課、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)、答疑輔導(dǎo)、課后服務(wù)、居家學(xué)習(xí)、家校共育等場(chǎng)景下的支撐作用。指導(dǎo)教師借鑒平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教學(xué)，提升教師數(shù)字化應(yīng)用研究水平。立足教學(xué)實(shí)際需求與教學(xué)難點(diǎn)痛點(diǎn)，做好本地特色資源補(bǔ)充建設(shè)工作，依托青島教育e平臺(tái)分類(lèi)打造備課資源庫(kù)、習(xí)題資源庫(kù)、課程資源庫(kù)、教研資源庫(kù)，重點(diǎn)建成基礎(chǔ)教育學(xué)段全學(xué)科重難點(diǎn)知識(shí)目錄及小微短視頻。2023年形成數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)管理方案并完成資源架構(gòu)，2024年建成10000個(gè)以上數(shù)字教學(xué)資源，基本滿(mǎn)足教學(xué)需求，2025年數(shù)字教學(xué)資源風(fēng)格多元，實(shí)現(xiàn)迭代更新。

6.改革資源供給服務(wù)。建立政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享、互惠互利的資源建設(shè)機(jī)制，支持校際之間、校社之間優(yōu)質(zhì)資源合作共建，推動(dòng)社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、博物館、科技館等社會(huì)資源服務(wù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)校師生自建數(shù)字教學(xué)資源推送平臺(tái)共享。實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化按需使用，推進(jìn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)校與教學(xué)薄弱校遠(yuǎn)程幫扶。推廣線(xiàn)上同步教研，用好名師空中公益課堂、教師在線(xiàn)e輔導(dǎo)等，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。規(guī)范數(shù)字教學(xué)資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，探索建立基于用戶(hù)使用評(píng)價(jià)的資源質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，確保數(shù)字教學(xué)資源質(zhì)量過(guò)關(guān)、動(dòng)態(tài)更新、貼合教學(xué)。

（四）提升師生數(shù)字素養(yǎng)，推動(dòng)數(shù)字化常態(tài)應(yīng)用

7.開(kāi)展評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作。依據(jù)教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。抽測(cè)區(qū)市教師數(shù)字素養(yǎng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的參考內(nèi)容，加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。出臺(tái)《青島市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型“135”人才培養(yǎng)方案》，結(jié)合教師數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果，全市培養(yǎng)認(rèn)定100名教育首席信息官（ECIO）、300名信息化專(zhuān)家型校長(zhǎng)和500名信息化專(zhuān)家型教師，通過(guò)以點(diǎn)帶面形式提高全市中小學(xué)校數(shù)字化管理和應(yīng)用能力。

8.豐富素養(yǎng)提升渠道。落實(shí)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展多樣化信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐活動(dòng)。將數(shù)字素養(yǎng)培育有機(jī)融入相關(guān)學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理信息并利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)造等活動(dòng)。在青島市優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、青年教師基本功比賽中加強(qiáng)對(duì)數(shù)字技術(shù)與學(xué)科融合能力的考查，每年評(píng)選200節(jié)數(shù)字技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課獲獎(jiǎng)?wù)n例推送青島教育e平臺(tái)共享，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課例的示范引導(dǎo)作用。使用常用智慧教學(xué)工具、軟件等操作教程，分學(xué)科設(shè)計(jì)定制數(shù)字技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)課程，促進(jìn)教師數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能精準(zhǔn)提升。結(jié)合信息技術(shù)與教育教學(xué)融合聯(lián)盟校交流活動(dòng)和“135”信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工程，進(jìn)一步培養(yǎng)、挖掘典型案例和專(zhuān)業(yè)人才，2025年建成覆蓋基礎(chǔ)教育全學(xué)段全學(xué)科的數(shù)字化賦能教學(xué)人才庫(kù)。

（五）打造特色應(yīng)用場(chǎng)景，助力“雙減”落實(shí)落地

9.推行智慧個(gè)性作業(yè)。面向全市中小學(xué)校師生提供個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，利用數(shù)字技術(shù)手段動(dòng)態(tài)采集學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情，借助數(shù)據(jù)分析形成錯(cuò)題本并靶向推薦鞏固練習(xí)，支持作業(yè)總量監(jiān)控和作業(yè)詳情公示，加強(qiáng)作業(yè)管理。組建“智慧作業(yè)系統(tǒng)”應(yīng)用培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，2023年底前完成中小學(xué)校教師全員培訓(xùn)，2024年有關(guān)學(xué)科教師使用覆蓋率達(dá)到100%，每周使用不少于1次，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)常態(tài)化指導(dǎo)，統(tǒng)籌學(xué)科骨干教師指導(dǎo)廣大教師合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，2025年評(píng)選50個(gè)典型應(yīng)用案例。

10.優(yōu)化課外自主學(xué)習(xí)。建立立足課外的“同伴互助、小組合作、教師指導(dǎo)”虛擬班級(jí)系統(tǒng)，支持學(xué)生周末、假期期間基于任務(wù)列表，以自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)為主要形式，以多元主體評(píng)價(jià)為驅(qū)動(dòng)，以靶向推送、組內(nèi)互助、教師答疑為解決方法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。2023年在局屬18所學(xué)校試點(diǎn)應(yīng)用，2024年全市評(píng)選10個(gè)典型應(yīng)用案例，組織1次虛擬班級(jí)成果展示交流活動(dòng)。2025年鼓勵(lì)有條件的區(qū)市、學(xué)校更廣范圍參與使用。

（六）健全工作體制機(jī)制，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展環(huán)境

11.建立管理運(yùn)行機(jī)制。市級(jí)成立青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和數(shù)字化賦能教學(xué)專(zhuān)家智庫(kù)，市區(qū)兩級(jí)成立基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)項(xiàng)目工作專(zhuān)班，設(shè)立項(xiàng)目首席執(zhí)行官，市專(zhuān)班統(tǒng)籌調(diào)度區(qū)專(zhuān)班工作進(jìn)展。專(zhuān)班依據(jù)教育改革發(fā)展實(shí)際協(xié)同制定區(qū)域發(fā)展目標(biāo)與路線(xiàn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色與發(fā)展需求加強(qiáng)指導(dǎo)，教研員踐行教學(xué)中研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職責(zé)，學(xué)校強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，共同推動(dòng)數(shù)字化賦能教學(xué)工作科學(xué)、廣泛開(kāi)展，以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

12.完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。建立監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持效益導(dǎo)向，常態(tài)化開(kāi)展數(shù)字化賦能教學(xué)效益監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)推廣典型。強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制，市政府教育督導(dǎo)部門(mén)將區(qū)市數(shù)字化賦能教學(xué)工作開(kāi)展情況納入?yún)^(qū)市履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)范圍，區(qū)、市政府教育督導(dǎo)部門(mén)將相關(guān)工作納入中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，注重?cái)?shù)字化賦能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣，支持學(xué)校、高校和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展課題研究，提升成果效益。建立參與激勵(lì)機(jī)制，突出正向激勵(lì)，對(duì)推動(dòng)教育數(shù)字化發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人在評(píng)優(yōu)評(píng)先、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、工作量計(jì)算等方面給予支持。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織保障。各區(qū)市專(zhuān)班加強(qiáng)規(guī)劃與指導(dǎo)，各區(qū)市、各學(xué)校負(fù)責(zé)人員提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略重大意義，積極開(kāi)展數(shù)字化賦能教學(xué)改革創(chuàng)新工作，研究制定切實(shí)可行的舉措，推動(dòng)教學(xué)理念更新、教學(xué)資源重構(gòu)、教學(xué)模式創(chuàng)新和教學(xué)組織變革。

（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。區(qū)市和學(xué)校將數(shù)字化賦能教學(xué)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，以多種形式積極拓展資金來(lái)源渠道，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，形成制度化可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，滿(mǎn)足師生需求和學(xué)校發(fā)展要求。新校適當(dāng)超前規(guī)劃配備，加強(qiáng)資金投入，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能新校高位發(fā)展。

（三）加強(qiáng)技術(shù)保障。根據(jù)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)運(yùn)維誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，相關(guān)部門(mén)及工作人員要為教學(xué)應(yīng)用提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)保障服務(wù)。市區(qū)兩級(jí)專(zhuān)班加強(qiáng)技術(shù)保障情況的摸排與評(píng)估，形成通報(bào)制度。

（四）加強(qiáng)宣傳保障。利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體、出版物、會(huì)議和論壇等多種形式，及時(shí)總結(jié)宣傳數(shù)字化賦能教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)成果交流分享。發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，暢通家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋與溝通交流渠道，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)知曉、參與數(shù)字化賦能教學(xué)工作，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。

• 青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）項(xiàng)目清單.doc 470MD5