各區、市教體局，高新區黨群工作部，局屬各學校、有關民辦學校：

為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》《教育部人力資源社會保障部關于加強中等職業學校班主任工作的意見》《青島市教育局等3部門關于全面推進中小學教師隊伍梯隊發展的意見》等文件精神，全面加強新時代全市中小學班主任隊伍建設，結合我市實際，提出如下意見。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，推動班主任隊伍專業化建設，引導廣大班主任遵守新時代師德師風有關規定和要求，提高教育教學、組織管理、溝通協調等方面能力，發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和家校社協同育人等方面的重要作用，促進學生德智體美勞全面發展，推動建設高質量教育體系，進一步辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

優化完善班主任日常管理、專業發展、待遇保障等制度機制，提升班主任專業素養，充分發揮中小學班主任立德樹人重要職能，形成一支忠誠黨的教育事業、道德品質好、專業能力強的專業化班主任隊伍，培養一批批具有較強影響力的國家級、省級、市級名班主任，為落實為黨育人、為國育才根本目標，推動社會主義現代化強國建設提供重要保障。

三、工作重點

（一）明確班主任工作職責

1.強化學生思想引領。落實國家、省、市中小學德育工作要求，實施全環境立德樹人，開展社會主義核心價值觀教育，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德素質、文化素養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做具有堅定理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民的時代新人。

2.規劃實施班級建設。針對學生發展需要，科學合理確定班級建設目標和建設內容，制定、實施班級建設方案。加強班級文化建設，樹立優良班風學風，營造民主、積極、健康、向上的班級文化。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，維護班級良好教學和生活秩序。

3.組織開展班級活動。指導班委會、團支部、少先隊開展工作，組織開展團隊會（日）、文體活動、社會實踐、志愿服務、社團活動等班級活動。注重調動學生的積極性和主動性，引導學生參與班級活動的策劃、實施，提高學生自主管理能力。上好每周一次的班會課，做到主題鮮明，內容豐富，形式新穎，效果明顯。

4.促進學生全面發展。了解班級內每一名學生的思想、心理、學習、生活等各方面情況，關心愛護全體學生，平等對待每一個學生。堅持五育并舉，實施綜合素質評價，做好班級典型選樹工作，及時向學校提出獎懲建議。堅持正面教育為主，對有錯誤的學生依規給予適切的教育懲戒。

5.關注學生全員發展。班主任每學期與班級內所有學生個別談心談話不少于1次，牽頭協調落實全員育人導師每月與受導學生個別溝通交流不少于1次、每學期與受導學生家長主動聯系溝通不少于2次。關注單親家庭、經濟困難家庭子女以及留守兒童、隨班就讀、學業困難學生，及時發現學生成長過程中遇到的實際問題，采取積極有效措施進行關懷、援助。培養學生積極健康心理品質，增強安全意識和能力。

6.推動家校社協同育人。落實每學期2次4課時家庭教育課程，引導家長樹立正確教育理念，掌握科學教育方法。落實家訪工作要求，主動與家長、學生所在社區聯系，及時了解學生在家庭和社區的表現，提升家校社協同育人質量。充分挖掘、用好社會教育資源，幫助學生了解社會、參與社會、適應社會。

（二）優化班主任管理保障

1.建立班主任準入制度。班主任由思想道德好、身心健康、積極向上、熱愛學生、善于與任課教師和學生家長溝通、有較強組織管理等方面能力的教師擔任。初任班主任應參加不低于24學時的崗前培訓，任職2年內須參加心理健康教育基礎知識（獲得心理健康教師資格證和獲得心理學、教育學本科及以上學歷的教師除外）、家庭教育指導能力培訓，培訓學分納入教師培訓學分管理。

2.完善班主任選聘制度。中小學每個班級應當配備一名班主任，班主任崗位實行聘任制，由校長聘任，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。學校要制定班主任任免辦法，明確選聘條件、程序和任職期限等。要選派有經驗的優秀班主任擔任初任班主任的指導教師。

3.強化班主任激勵措施。建立市、區（市）、校三級優秀班主任典型選樹機制，市教育局每兩年評選400名“青島市中小學優秀班主任”和200名“青島市中小學優秀德育工作者”。在教師年度考核、職稱評聘晉升、評優評先等方面，向長期擔任班主任、班級管理成效顯著、各級班主任能力比賽成績優異的班主任傾斜。將優秀班主任列為學校重點培養對象，在學科組長、年級組長、中層干部、校級領導選拔時將班主任經歷作為重要條件。

4.提高班主任崗位待遇。落實班主任崗位待遇，按時足額發放班主任崗位津貼，適時提高津貼標準。落實省、市關于中小學教師減負工作要求，合理安排班主任工作量，提高班主任工作成效。

5.加強班主任考核管理。學校制定完善班主任考核管理辦法，將家長對班主任的滿意度納入考核，考核結果作為班主任聘任、專業稱號評審、評優評先的重要依據。建立班主任工作檔案，記錄班主任工作成長軌跡。對不履行班主任工作職責，年度考核不合格的班主任，給予誡勉談話或調離班主任崗位。

（三）促進班主任專業成長

1.暢通班主任專業成長路徑。建立青島市中小學班主任“青年班主任基本功比賽—班主任優質課比賽—班主任能力比賽（教學能手）—班主任帶頭人—名班主任”五級班主任專業成長階梯，實現班主任與學科教師專業成長保持同步。各區（市）教體局同步建立相應的工作機制，為班主任的專業成長提供保障。定期組織開展各個層級青年班主任基本功、班主任優質課、班主任能力比賽等專業素養比賽，以賽促建，全面提升班主任隊伍的專業化水平。每兩年評選100名青島市班主任帶頭人，每三年培養30名青島市名班主任。班主任參與家庭教育指導相關工作，按照《促進青島市家庭教育指導教師專業發展的若干激勵措施》，同時享受相應激勵政策。

2.創新班主任培養培訓機制。將班主任隊伍建設納入青島市中小學教師隊伍梯隊發展體系，建立“初任班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任工作室”梯隊培養機制，形成全覆蓋、分層次、專業化、系統化的班主任培養管理體系。各區（市）教體局、各學校要建立相應培養機制，并重點做好“初任班主任”、“新秀班主任”培養培訓工作。加強各級“名班主任”工作室建設，建立省、市、區（市）、校四級名班主任工作室聯動機制。將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，每五年接受不少于30學時的專題培訓，培訓學分納入教師培訓學分管理。

3.提升班主任教育科研能力。市、區（市）兩級教育科研部門設立中小學（職業學校）班主任教研員，組織開展班主任工作日常集備、教研，常態化開展主題班會觀摩課、公開課、優質課等專業研討、業務培訓活動。通過導師帶徒、論壇沙龍、課題研究等途徑，全面加強班主任工作教育科研工作力度，支持鼓勵班主任圍繞工作中的重點、難點和熱點問題開展專題研究，不斷提升班主任專業水平。

四、工作保障

（一）加強組織領導。班主任是學生思想道德教育的骨干力量，是學生健康成長的引領者，是學生管理工作的主要實施者。各區（市）教體局、各學校要把班主任工作納入黨、政工作的重要內容，制定完善班主任的支持保障措施，建立健全班主任工作管理、運行機制，創新班主任工作方式方法，定期聽取班主任工作匯報，研究班主任工作中遇到的新情況、新問題，及時指導班主任工作。

（二）落實激勵保障。各區（市）教體局、各學校要加大班主任工作經費投入，班主任培訓要在教師培訓專項經費中列支。要認真落實并逐步提高班主任各項權益待遇，加大優秀班主任的表揚力度，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。要通過組織開展“班主任節”等活動，大力宣傳優秀班主任的先進事跡。有鄉村的區市，在制定相關政策及評優推先等方面要對鄉村學校班主任予以一定的傾斜。

（三）強化督查落實。加強對區市教體局、學校落實班主任相關政策措施情況的督查，并將檢查結果作為思政德育工作考核的重要內容，切實推動提升全市中小學班主任隊伍建設水平，確保立德樹人成效。

青島市教育局  

2023年8月25日