中共中央宣傳部辦公廳 教育部辦公廳 關于進一步加強中小學時事教育的意見

一、充分認識加強中小學時事教育的重要性和緊迫性

開展以當前國內外形勢、黨和國家的重大方針政策及社會熱點問題為主要內容的時事教育，是未成年人思想道德建設的重要組成部分，是中小學德育工作的重要方面，是推進素質教育的重要內容，必須適應時代發展的要求予以加強，必須遵循中小學生的成長規律和教育規律不斷創新。

開展時事教育，對于中小學生了解國情世情，了解我國改革開放和社會主義現代化取得的成就和進程，感受到共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好，更客觀更全面更深入地認識周圍事物和世界，堅定對中國特色社會主義的信心和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感和使命感，培養胸懷祖國、放眼世界的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，具有重要意義。

當代中小學生成長在一個大發展大變革的時代，越來越關心國家發生的事、世界發生的事。由于信息傳播速度更加迅捷、傳播渠道更加多樣、傳播范圍更加廣泛，他們獲得的信息也越來越多、越來越快。引導廣大中小學生深入了解發生的重大事件本質，作出正確的價值判斷，十分重要和緊迫。

二、采取有力措施切實加強中小學時事教育

各地要從實際出發，采取有效措施，增強中小學時事教育的實效。

1.加強資源開發建設。各地宣傳、教育等部門和中小學要用好國家主流媒體的新聞報道，結合本地本校學生的實際開發時事資源，滿足開展時事教育的需要。中宣部和教育部將根據中央關于貫徹十七屆六中全會開展形勢政策教育的部署，指導做好時事教育資源的開發。在繼續指導編輯使用好《時事報告(中學生版)》基礎上,編寫《時事報告(小學生版)》。指導編輯出版《時事課堂》等音像期刊，供學校開展時事教育教學使用。

2.加強師資隊伍建設。各地教育部門要加強對校長、教師的形勢政策和國情教育，在組織校長、德育課程教師和班主任培訓時，要安排時事教育的內容，提高他們開展時事教育的意識和能力。教育部將在校長、德育課程教師和班主任國家級培訓中，安排時事教育的內容。

3.改進教育方式方法。要根據不同學段學生年齡特點，采取學生喜聞樂見、富有啟發的方式進行時事教育，多采取音像等更加直觀、生動、形象的呈現方式，還可組織學生到檔案館、博物館、紀念館等場所現場教學，提高時事教育活動的吸引力和實效性。

4.落實時間和經費保障。各地各校要充分利用德育課、晨會、班團隊會、綜合實踐活動等時間，以及其他開展集體教育活動時間，對學生進行時事教育。要提供必要的經費，確保時事教育活動的順利開展。

三、加強對中小學時事教育工作的組織領導

1.加強領導。各地教育部門要在當地黨委宣傳部門的指導下，根據全國形勢政策宣傳教育工作的部署，結合當地實際，精心安排好學校的時事教育工作。中小學要將時事教育納入教育教學計劃，有人負責，有實施辦法。

2.加強協作。各地教育、宣傳部門要主動聯系文明辦、關工委，密切配合，為中小學開展時事教育提供物質資源和人力保障。倡導邀請地方黨政領導為學生做形勢報告,鼓勵“五老”人員及其他有專業背景的志愿者，為學校開展時事教育提供幫助。

3.加強督導。各級教育督導部門要加強對中小學開展時事教育的督導檢查，形成制度。要將中小學開展時事教育教學工作情況作為督導評估學校工作的重要內容，納入教育部門對中小學德育工作年度考核的指標體系。學校要把時事教育開展情況作為評價德育課程教師和德育干部的重要指標。

中共中央宣傳部辦公廳 教育部辦公廳

二○一二年二月二十三日