1996年，喬布斯預測電子商務將成為互聯網核心應用之一，后來，阿里巴巴順勢而生。

1999年，比爾·蓋茨預測將出現隨身攜帶的購票、閱讀新聞的小設備，后來，智能手機風靡大眾。

這樣的預言其實存在于各行各業，翻翻這兩年GET教育科技大會的資料，我們發現，在教育行業，從來都不缺讓人咋舌的神預言。

科技技術融入教育已成標配

吳曉如：教育光有互聯網+還不行，還應當有人工智能

科大訊飛副總裁吳曉如在GET2015教育科技大會上，發表主題為“教育科技產品的趨勢，現狀和痛點”的演講，并提出了“人工智能+教育”，而此時“互聯網+“才是教育行業的時髦詞語。

自AlphaGo大勝李世石之后，人工智能再次成為各個行業的熱詞和風口，教育行業也不例外。2016年，國外機器人模擬導師Watson幫助學校畢業生解決畢業論文中遇到的各種問題，在回復過程中它語氣隨意，多用口語，幾分鐘內便能提供準確的回應，而且沒有人發現它只是個機器人。同年，國內一家教育公司發布了世界首款AI英語老師，至今，它服務了近60萬學生，相當于492所北京四中的在校生人數。

林遠東：個性化學習和去中心化學習會成為我們的未來

在GET2016教育科技大會“教育技術主題分論壇”上，馳聲科技CEO林遠東發表主題演講“教育技術的演化：從改良到融合”。他認為，只有先解決了人工智能技術、虛擬現實增強技術、數據挖掘技術這三個行業技術問題，才可能推進教育技術的融合趨勢，實現個性化學習和去中心化學習。

雖然現在個性化學習還未完全應用于教學中，但已經有教育機構開始了初步嘗試。襄陽市在今年中考中引進的智能評卷系統，通過智能閱卷大數據，可以了解每道題的得分情況，哪塊知識學生掌握得好，哪塊教育教學不到位，讓老師更有針對性地實施教學方案，個性化正滲透到教育中去。

在線教育的模式進化

2013年開始，在線教育行業呈爆發式增長，從錄播、O2O、直播、VR虛擬現實到人工智能，在線教育的模式經歷了多個進化階段。

張邦鑫：教育O2O去中介化至少三點不靠譜

據不完全統計，2014-2015年至少有100個家教O2O品牌應運而生，熱度之下，好未來教育科技集團董事長張邦鑫進行了理性思考，在GET2015教育科技大會上發表了“在線教育不是電商!”的主題演講。他認為，教育o2o去中介化不靠譜之處至少有以下三點： APP找家教不是家長剛需、平臺補貼才是吸引教師的原因、平臺切換交易的功能喪失。

果然，投資熱潮過后，緊接著就是一波“倒閉潮”，從“老師來了”到“為藝”，不斷有教育o2o企業倒閉， o2o教育正在走下坡路，這與當年張邦鑫的觀點不謀而合。

周楓：網易不覺得有資本寒冬，相反地目前純在線教育的繁榮期即將到來

2016年，有不少人說在線教育迎來資本寒冬。對此，網易有道CEO周楓卻對在線教育表現出積極的預估，在GET2016教育科技大會上，發表主題為“五大趨勢表明純在線教育繁榮期將來”的演講。

之后艾瑞咨詢發布的數據，給了“在校教育資本寒冬”這一說法有力一擊，數據顯示，2019年在線教育市場規模將達到2692.6億元，預計之后幾年將繼續保持20%左右的速度增長。

成人教育正在發展

歐蓬：未來在線教育第一個爆發的市場將是成人培訓領域

在GET2015教育科技大會上，尚德機構創始人歐蓬細談成人教育市場的過去，現在與未來。相比K12市場的風景美如畫，成人教育更加貧瘠兇險，更像漠北。成人世界的需求是多且散的，只有本科學歷是真正最大的痛點和最大的剛需，在成人世界里面最大的剛需產品會是自考本科。

可以說，成人教育市場潛力巨大。從融資金額來看，職業教育的融資金額遠超2016年同期，占比高達37.8%，這可能與職業教育人群具有體量巨大、自主性高、付費意識強等特點有關。同時，其盈利模式較為明朗，備受資本市場垂青，不斷吸引了新的創業者加入戰局，并且不斷切入更加垂直的市場從而創造新的藍海。但行業巨頭還未出現，誰將崛起，我們拭目以待。

未來的學校

劉穎：測評體系在未來教育改革中的重要性

在芥末堆主辦的GET2015全球教育科技大會上，ATA測評研究院院長劉穎女士通過講述未來理想的學生生活，展示了目前教育體系和社會需求方面的差距，說明利用測評體系可實現教育資源的優質配合和學生的個性化發展，人盡其才，是未來教育發展的趨勢。

2016月，“中國PISA”學業聯測發布，這款針對中國中小學學生階段的學情建立測試和評價體系，主要應用于全國的公立學校和民辦培訓機構。我們看到，測評在教育領域愈加受重視，很多機構都在試圖對學生能夠做更精準的評價，通過他們的能力數據和行為數據來更精準的勾畫出一個學生學習行為數據并反之為其服務。

紀科：只代表體制內1%， 做一所未來學校

在GET2015全球教育科技大會上，來自北京大學附屬中學的助理校長、及“未來學校計劃”負責人紀科先生給大家分享了公立校所做的創新嘗試。這所打破未來的學校，將打破了傳統物理空間的墻，把很多校園建筑空間變成了開放公共空間，如咖啡屋、討論室、活動室;打破以班級為組織形態的墻，不同年級的學生組成學生社區;打破學習空間的墻，重新定義學習空間的概念。

作為一個體制內的公立高中，打造“未來學校”的想法很另類，但這個帶給人們無限想象和樂觀期待的概念，居然在2016年落地了：北大附中朝陽未來學校，面向城六區普通初中校完成初二年級學業的學生進行招生。

與其說是大佬們的預言，不如說是他們的經歷、對行業的認知讓其擁有了對行業敏銳的洞察力。在大浪淘沙的時代，從互聯網到物聯網，從大數據到人工智能，行業的任何風吹草動都能帶來新的變革。