二是以雷達圖的形式呈現學生各知識領域學習發展水平。此次發布的“成績報告單”，涵蓋初三學業水平考試9個學科，每個學科分為5-6個知識領域、40-50個知識測評點。成績報告單呈現三部分內容：第一部分是考生基本信息與各學科成績、等級；第二部分是將考生各個學科成績進行標準分轉換，制作尺度一致的“學科學業發展水平雷達圖”，考生通過雷達圖可以直觀了解各學科學習水平發展的情況；第三部分是評價“學科知識領域"表現。以雷達圖的形式呈現學生各知識領域學習發展水平，并且通過能力素養分級評價模型，對考生各知識領域中的表現進行評估、描述，并提供與考生自身能力相適應、有利于未來學業發展與能力提升的建議，供考生參考。

    三是以考試評價對教育教學的導向作用為牽引。“成績報告單”是青島市在教育考試評價領域的創新舉措，它的作用著重體現在三個方面：一是充分挖掘考試數據價值，從單純的升學率、及格率分析，發展到精確反映學生具體知識領域、知識點掌握情況，得出客觀、全面、針對性強的發展建議，幫助學校和學生在新階段學習中制定更加科學的策略。二是很好地發揮了考試評價對教育教學的導向作用，引導教育活動從關注學業知識水平發展，向更加關注學生能力和素質素養提升的轉變。三是以現代教育理論為根基，運用網絡、大數據分析等前沿信息技術，為社會提供更有效、更豐富、更便捷的考試服務，讓廣大人民群眾全方位感受到招生考試機構服務效能的轉變，充分認識教育綜合改革的重要性和緊迫性，營造了考試招生制度改革的良好氛圍。

    四是保證項目的科學性與實用性。青島市的“成績報告單”項目依托多年打造的經驗豐富的專職、兼職學科秘書隊伍，成立專家型測量評價團隊，借鑒國際學生評價項目（PISA）、美國ACT考試成績報告以及現代教育測量評價理論，提出了有市域特色的“成績報告單”系統建設方案，研究開發了“學科知識領域框架”、“標準分模型”和“分級評價模型”。項目采用合作開發模式，高科技公司提供技術支持，招考辦測評專家參與系統開發全過程，即時監控系統的各項功能是否達到預期效果，保證項目的科學性與實用性。項目還邀請市教育學會組織多輪次高水平的專家項目評審會，獲取了益于項目建設的寶貴意見，實現以評審促進提升。