教育測評中試題編制的公平性——由一道“測心臟”的物理題說開去
- 2018-03-21 13:56:00
- 陶蕾
- 原創 2218
本文試圖實現以下兩個方面的目標：
（1）以一道物理題的編制為例，對教育測評中試題編制的理念和方法進行討論；
（2）期望這些討論能夠為命題工作給出啟示，同時引申出對教育測評中“公平性”的探討和解讀。
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本文試圖實現以下兩個方面的目標：
（1）以一道物理題的編制為例，對教育測評中試題編制的理念和方法進行討論；
（2）期望這些討論能夠為命題工作給出啟示，同時引申出對教育測評中“公平性”的探討和解讀。
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