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農村特崗教師專業發展狀況及其影響因素的實證研究——以四川省為例

2018-03-21 10:41:00

徐語旃

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摘要：“特崗計劃”的實施解決了農村教師“進不來”和“下不去”兩大問題。但通過對四川省部分農村特崗教師專業發展狀況進行調查，發現目前農村特崗教師存在跟進培訓弱化、校本教研虛化、職業發展更需助力等問題。調查還表明,專業情意、需要層次、專業培訓、評價制度是影響農村特崗教師專業發展的重要因素。要想提升農村特崗教師專業發展水平,就必須注重教師職前培養的科學性、針對性和師范性,搭建實訓研究平臺，加大校本研修和專業培訓力度。