<![CDATA[<object id="tkn5c"></object>]]><![CDATA[<rp id="tkn5c"><pre id="tkn5c"></pre></rp>]]>
| | | | |
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
深度參與性學習的三個基本樣態
-
2018-01-25 17:06:00
- 閆純慧
-
原創 2669
摘要：深度參與是小學語文體驗教學的重要表征。深度參與性學習以學習者為中心，以活動為主要形式，以學生發展為目的，遵循主體性、對話性、實踐性、獲得性等原則。有行動型參與、思維型參與和體悟型參與三種形態。
深度參與是小學語文體驗教學的重要表征。深度參與性學習以學習者為中心，以活動為主要形式，以學生發展為目的，遵循主體性、對話性、實踐性、獲得性等原則。其有行動型參與、思維型參與和體悟型參與三種形態。
|
移動訪問
|
