一、把握基本精神，實現(xiàn)素養(yǎng)立意向命題行為轉(zhuǎn)化。

（一）圍繞“一個中心”，堅持“三個原則”

（二）以課程標準為中考命題的唯一依據(jù)

（三）基于“六個維度”，實現(xiàn)中考命題與核心素養(yǎng)的對接

二、中考改革如何在“變”與“不變”之間適量、適度

（一）“不確定性”彰顯“百變”魅力

（二）理性思維、批判質(zhì)疑點燃智慧火種

（三）因開放而多元，在探究中創(chuàng)新

（四）學科“跨界”交流，文化“穿越”共享

（五）創(chuàng)設真實情境，營造問題解決狀態(tài)

（六）方寸試卷承載家國情懷

三、中考改革對課堂教學改革的深遠影響

（一）課堂教學改革要打破思維定式，變"一元”為“多元”

（二）寄希望于課堂教學改變學習路徑，變“結論”為“問題”

（三）力圖引導一線教學厘清教學目標，變“授業(yè)”為“育人”